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点评孩子的作文说方法,我教孩子如何写读后感

现在许多学生害怕写作文,一提笔就犯愁,不知如何下笔,不知道怎么写。我的孩子也不例外。平时书也没少读,但是还是写不好。于是,这个暑假,我给儿子布置了一篇作业:题材体裁不限,每周给我交一篇作文500字以上。目的很简单,要让他多读多写锻炼写作,哪怕是有意识的模仿创造也好,希望他的写作水平慢慢提升。

今天他终于上交了他的第一篇作文,是个议论文《〈三国演义读后感》,写的好与不好暂且不论,我就拿他的作文跟他讲到底应该怎么写这个读后感,说说我的看法。

点评孩子的作文说方法,我教孩子如何写读后感  小学生作文 三国演义 读后感 点评 第1张

我先问他读后感是什么体裁,答曰:议论文。我说,还不错。那议论文的三要素是啥?答曰:论点、论据、论证。由此可见,他还懂得什么是议论文,大致知道应该怎么写。议论文主要是以议论为主要方式,通过讲事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张。

再观其文,大致像那么回事。他的作文我分三张图放在文中,权当配图了!

  写读后感,“读”是基础,要读懂文章想告诉我们什么;“感”是重点,要着重写出自己的感受。千万不能对原文进行抄录或过多地重复作品的内容。

三国演义是一部大的文学著作,里面涉及的人物很多,事件也多,我觉得应该选取其中的一个人及他这个人身边的事作切入点,然后来结合自己生活中的事或他人的事作论证参考,最后有针对性地写出自己的想法和感受。

一般来说,好作文讲究头凤尾猪肚身”。这类作文有个固定的格式就是这样的,四步走,我们一起分析看看:

  (1)选好文章,拟好题目

  选好文章:选出那些适合小学生自己阅读并能理解的文章,这样便于找出文章蕴含的道理。

拟好题目:通常为“读《×××》有感”或“《×××》读后感”。如果是影视剧的,“读”改成“观”即可。

从这点上来看,孩子选的这个书是没问题的,如图,名师点评人生读书。题目《读〈三国演义〉有感》也没问题。

点评孩子的作文说方法,我教孩子如何写读后感  小学生作文 三国演义 读后感 点评 第2张

  (2)精简开头简要介绍

精简开头:开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。开头主要是夺人眼球。常见开头有以下几种:1、开门见山式开头2、设问置疑引人关注式开头3、名言警句式开头4、妙用排比等手法式开头5、倒叙、制造悬念式开头。这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端.

比如:《三国演义》四大名著之一的《三国演义》总算被我读完了,好辛苦!里面的故事太吸引人了,好多人物我都喜欢。而且,我还明白了很多道理。

简要介绍:读一本书的时候,就要知道这本书最基本的内容,例如:书名、作者、内容梗概等,对于自己想写的内容,要简述原文有关内容。总之,这一部分的介绍要简洁明了。

从这点儿上看,孩子的作文也基本上做到了,精简写了书中主要内容及几个常见人物的性格。

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(3)提感点,详写感受

提炼感点:分析材料,亮明基本观点,在开头引出“读”的内容后,再对“读”进行一番评析。

详写感受:这个时候要针对文中的人或事,或者他们说的一句或几句重点的话来写自己的感受;还可以根据文章中某些含义深刻的句子,来写出自己的想法。

从这点儿上看,就有所欠缺了。孩子是提炼出了感点,说关羽真英雄,重义气;说吕布非英雄。观点不能说不对,只是没有写感受,而且说两个人一个真英雄一个非英雄,一个重义气,另一个没说?明显感点不足,对比不够鲜明。

  (4)联系实际,写好结尾

  联系实际:围绕基本观点摆事实讲道理。要结合自己生活中实实在在的感受来谈,也可以把看到、听到的或实实在在地发生在自己身边的人和事来作比对,有针对性地发表感想。

写好结尾:“编筐编篓,全在收口”,一个好的结尾可以起到画龙点睛的效果或者起到升华主题的作用,到底是想发人深思还是自然收笔。此处用语要精当,尽量给读者余音绕梁、耐人回味之感。尽量挑选一种比较与文章相配的结尾来写,这样收笔才美观大方。

再说他的结尾,更是让我大跌眼镜,这转折的也太直了吧,前面还在说关羽吕布,现在突然又来说周瑜诸葛亮,试问,你到底是要写谁?这是大败笔。完全可以继续说关吕二人,拿生活中上的事例说明。或者说你前面就直接写周瑜孔明,然后后面以这个结尾。

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当然,读后感作文要想写的精彩,除了基本的套路外,还有许多技巧与手法:

  (1)论证方法

写读后感要从书籍中吸取精髓,如体会作者的观点,写出自己的感悟。通常读后感要写成夹叙夹议的议论文,处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。

对于小学生来说,能完全体会作者的观点是有一定难度的,特别是对三国这样的大著作。但是在表明自己的观点之后,论证观点的切实可行性时,孩子在这里却没有表现出来,在论证中要的论据有了,但却没有能够支持所论观点的例证,尤其是往生活中摆事实讲道理时更是跑偏了。

  (2)主次分明

读后感重在感,不能喧宾夺主。所以在引述书籍内容时,要挑出重点的内容,尤其是与所要说的文章观点相关的内容,交代清楚即可,要简,不要篇幅过长,不然就会偏离读后感的“感”。文章结构也要详略得当,详细地讲述自己的主要观点,可以是一个或多个,但要安排好主次,分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。

虽然孩子在本作文中有多个观点,但是这样一看就明显的显得主次不分了,不知到底想要写什么。

  (3)修辞手法

巧用修饰,语言鲜活,用语上要突出个性。运用恰当的修辞手法可以让你的描述更生动。

这一点上,孩子也算是学到了一些,比方开头的排比。

点评孩子的作文说方法,我教孩子如何写读后感  小学生作文 三国演义 读后感 点评 第5张

待我拿到其书一看时,才发现,孩子的结尾完全是照抄的,怪不得像狗尾续貂一样,怎么看怎么感觉都不对劲,所以我狠批了他。

最后,亲爱的家长、老师朋友教育工作者们,我孩子的这篇作文,如果满分30分,请您作评判,能给孩子打多少分呢,也欢迎给出意见,谢谢!

 


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    分类:网言网语| 发布:龙三公子| 查看:71 | 发表时间:2020-07-18
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